Após quatro dias de atividades em Sobral (CE), o presidente do Comitê Técnico da Educação do Instituto Rui Barbosa (CTE-IRB), conselheiro Cezar Colares, juntamente com auditores dos Tribunais de Contas brasileiros, representantes da Atricon, equipe técnica do comitê e integrantes do Centro Lemann, concluiu a imersão educacional realizada no município cearense, reconhecido nacionalmente pelos resultados alcançados na educação básica.
A programação, realizada entre os dias 4 e 7 de maio, foi coordenada por Anna Penido e equipe do Centro Lemann de Liderança para Equidade na Educação. A agenda reuniu gestores, especialistas e membros do sistema de controle externo em uma experiência voltada à compreensão das políticas públicas e das práticas pedagógicas responsáveis por transformar Sobral em referência nacional em alfabetização e aprendizagem.
Ao longo da semana, a comitiva visitou escolas, participou de reuniões técnicas e acompanhou de perto a estrutura de gestão educacional adotada pelo município. Os participantes também dialogaram com professores, coordenadores pedagógicos, diretores escolares e técnicos da Secretaria Municipal de Educação.
Um dos momentos de destaque da programação foi o encontro com importantes lideranças da educação brasileira, entre elas a conselheira do TCE/CE, Onélia Santana, e a ex-governadora do Ceará, Izolda Cela, reconhecida pela atuação na formulação de políticas públicas voltadas à alfabetização.
Ao fazer um balanço da experiência, o conselheiro Cezar Colares destacou a importância da imersão para ampliar a compreensão dos Tribunais de Contas sobre estratégias educacionais capazes de gerar resultados concretos na aprendizagem.
“Vinte e cinco técnicos e auditores de vários tribunais do nosso país tiveram a oportunidade de realizar uma imersão muito importante na educação de Sobral. Visitamos escolas, conversamos com professores, coordenadores pedagógicos, diretores e técnicos da secretaria. Pudemos compreender toda a estratégia desenvolvida pelo município para se tornar referência nacional em educação, especialmente no processo de alfabetização das crianças na idade adequada”, revelou.
Segundo o presidente do CTE-IRB, um dos aspectos que mais chamou atenção foi o compromisso da rede municipal com a estrutura pedagógica, o acompanhamento da aprendizagem e o aproveitamento efetivo do tempo escolar. Para ele, a experiência também reforça o papel dos Tribunais de Contas na análise dos resultados das políticas públicas e na indução de boas práticas voltadas à melhoria da educação.
“As escolas possuem coordenadores pedagógicos e existe uma preocupação muito grande com o cumprimento dos dias letivos e das horas efetivas de aprendizagem. Essa experiência fortalece o trabalho dos nossos técnicos e amplia a compreensão de que os Tribunais de Contas podem colaborar diretamente para que a educação pública alcance mais qualidade, indo além do julgamento formal das contas públicas”.
Cezar Colares também ressaltou a importância da parceria entre o Instituto Rui Barbosa, a Atricon e o Centro Lemann para a realização da atividade, além de reconhecer o empenho dos técnicos que participaram da programação em Sobral.