A Auditoria Nacional da Alfabetização e Aprendizagem ganhou ainda mais força no mês de junho, com a ampliação das fiscalizações para mais de 50 municípios brasileiros. Coordenada pelo Instituto Rui Barbosa (IRB), por meio de seu Comitê Técnico da Educação (IRB-CTE), a iniciativa reúne tribunais de contas de diversas regiões do país em um esforço conjunto para fortalecer as políticas públicas voltadas à alfabetização e à aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental.
Neste ciclo de auditorias, equipes técnicas do TCE-CE, TCE-AM, TCMPA, TCESP, TCE-PR, TCE-RN, TCM-GO, TCE-RJ, TCE-MS e TCE-PB estiveram em campo realizando visitas, entrevistas e levantamentos junto às redes municipais de ensino. Somadas às ações desenvolvidas por outros tribunais, as fiscalizações alcançaram aproximadamente 65 municípios somente no mês de junho.
O objetivo da auditoria operacional é identificar oportunidades de aprimoramento nas políticas educacionais municipais, analisando aspectos como avaliação da aprendizagem, gestão escolar, formação de professores, acompanhamento da trajetória dos estudantes e condições oferecidas pelas escolas para o processo de alfabetização.
Para o coordenador da Auditoria Nacional da Alfabetização e Aprendizagem, Nelson Granato, o mês de junho representou um importante avanço na execução dos trabalhos.
“Os trabalhos das auditorias em municípios de médio porte continuaram neste mês de junho e ganharam um fôlego muito grande graças à entrada do Tribunal de Contas do Estado de São Paulo, que passou a atuar em mais de 50 municípios, além da mobilização dos demais tribunais de contas. Ao todo, chegamos a cerca de 65 municípios fiscalizados neste mês. Foi um esforço significativo. Enquanto coordenação nacional, disponibilizamos às equipes um modelo padronizado e também um formulário de fiscalização, que será fundamental para consolidarmos os resultados a partir do mês de julho. Também permanecemos à disposição das equipes em campo para apoiar e esclarecer dúvidas durante toda a execução dos trabalhos”, destacou.
A expectativa é que as informações coletadas durante as auditorias subsidiem recomendações aos gestores públicos e contribuam para o aperfeiçoamento das políticas educacionais, fortalecendo a aprendizagem e a alfabetização de crianças em todo o país. A consolidação dos resultados nacionais terá início a partir de julho, quando os dados produzidos pelos diferentes tribunais serão reunidos e analisados pela coordenação do projeto.